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⭐浅析《指南》在农村中的认识与实践

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童年,是富于想象而又天真;儿童,是处于懵懂而又无知。廿年前,儿童没有生活与学习的指南,面对现实的诸多困惑,不得不在生活里寻找着自律性学习和自制性游戏,以及在求知中努力提高自我认识与实践。今天,思想在解放,时代在进步。农村的儿童,在党中央提倡提高全民族文化素质时仍沉浸在无知与溺爱之中。近几年,农村15%——25%的家庭,能够在新时代的感染下,让孩子朝着好的方向发展。这样,迫使孩子在《指南》里一天天地快乐成长,以致展翅翱翔在充满知识的蓝天。我这里想说的话题——认识与实践。改革开放以来,随着经济的发展,我国不仅城市居民先富起来了,就连不少农村居民也发家致富。然而,各乡镇将经济建设推上了更高的层面,应当见微知著,未雨绸缪,把文化建设搞上去。谋事在人,成事在天,做到实处。现如今,各乡镇陆续搞起了农家书屋。一、针对农村家长教育的偏激认识,误导幼儿的求知尊重教育对象的主导地位,不外乎幼儿以及家庭所处的环境,有句俗语“人要好伴,树要好林”。如何扮演好家庭教育进程中的领导者角色,是值得我们作为家长深思与探讨的。在新农村还有5%的家庭遗留着封建时代的旧观念,女孩只要吃五谷杂粮长大了就可以了。若把孩子管束得太死板,没出息,更没发展。尤其是男孩子,任其放荡,不施教育,导致农村教育与城市教育区别太大。近些年,我耳闻目睹年轻的父母从打工处给孩子邮寄知识性、趣味性的读物,尽早开启幼儿内心的好奇和五彩的世界。二、《指南》好比学校,它涵盖了不同层次农村的发展,能促使家长以及幼儿共同受益在农村有87%的家庭的孩子由爷辈监护,放羊式生活,不让孩子做这做那,懒惰成性。看到孩子做了一些违背行为准则的事情,亦不予管教。然而,只有18%的家庭幼儿的父母,毕竟在外面工作过,看得多,见识广,拥有一份爱心和责任心,故而留在家亲自守护,把心思放在幼儿(孩子)的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展上,这跟爷辈的教育有着本质的区别。兼顾这方面所存在的一些问题,故我们提出家园联系的必要性,迫在眉睫,以致使全部幼儿在幼儿园能得到全面的发展。《指南》里有哪些功能促进幼儿的学习与发展呢?《指南》中有健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域,环环相扣,在这五个方面对幼儿下了工夫的家庭,自然要比固守在娱乐上的家庭,有天壤之别。家长应把身边事搁一搁,身架子降一降,平等地与孩子面对面进行交流,以致观察与了解孩子的技能,发现和开发孩子的长处不是与生俱来的,本着“授之以渔,而非授之以鱼”,才能使幼儿在幼儿园里学到一生中起到决定性的东西。《指南》就是一所学校,教师所拥有的知识无条件传授给幼儿,再结合家庭联系,微信平台等方式,迫使幼儿在幼儿园里存在的一些陋习和出现的问题,所以改之。继而,从全面化的发展入手,以心灵、自我、社会三者为阐述的对象,揭示了《指南》(尤其是语言)是三者的形成、变化以及相互作用的重要的观点所在。三、《指南》是连接城乡的纽带,也是城乡文化的焊接点一豆腐,一世界。在农村幼儿园就可窥见农村幼儿与城市幼儿的区别。当然,与孔子所主张的“吾日三省吾身”的思想有着本质的区别。一所学校来自于各个村落的幼儿(孩子),心存梦想,但凡出自各个村落的文化层面的家庭,素养泛泛,人才点点,即便如此,家长将知识渐渐地看成了孩子在未来人生路标上的期待和希冀,动力与目标。在农村办起了幼儿园,虽师资力量薄弱,但拥有了一份《指南》后,这与之有了很大提高与发展空间。迫使幼师在教育教学的课堂上,因材施教,良好的观察与循循诱导,才能让幼儿在《指南》的五个方面得以发挥,是成长的关键所在。当然,有了网络,家长站在教育孩子的最前沿,与老师拉近距离,融洽感情。有了《指南》,才能打造出一个个出色而美好的家庭。

发布时间:2022-09-26 07:26

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