⭐闹鬼风波 -----班级记事之二

　　那天，有个女生向我反映说宿舍内闹鬼，我只当是学生之间的恶作剧，淡然一笑，敷衍了一下，并没有把它放在心上。
　　过了几天，又有几个学生在心情日记中谈到了这件事，而且说得神乎其神。后来管理员也打来电话，说我班女生218宿舍这段时间纪律挺差的，而且有闹鬼的传闻。我意识到里面有蹊跷，便开始了调查。
　　调查先从218宿舍开始，然而从宿舍长到成员，几乎所有的学生都说没有这回事，只是传闻，宿舍内同学间偶尔互相闹着玩或者刺激一下，只是想调剂调剂紧张的学习生活。
　　我也知道218宿舍同学间的关系很融洽，而且据我观察，这个宿舍的学生在教室内也没有异样的表现或者反常行为。难道是她们在包庇？还是另有隐情？但是，毕竟是女生宿舍，如果玩笑开大了，会影响全年级的晚休的，甚至引起混乱与不安。
　　于是我又从侧面以不严肃的看似不拿着当回事的口吻问了最初向我反映这件事情的女生。
　　原来事情出自206宿舍。206宿舍在洗刷间旁边与218宿舍对门，是杂物间，里面放的是干公共卫生用的拖把，笤箸，平时门开着。当时是中午，大家都在休息，整个宿舍楼内很静。有一个女生到206宿舍去拿卫生工具，想提前打扫卫生。她一进门就见到一个人披头散发，站在窗前，惊恐之下，她一声尖叫，慌忙跑回宿舍，那尖叫声在寂静的楼道和回廊里传得很远很响。等她领着她全宿舍的女生小心翼翼地再来到206宿舍时，这里已经空无一人。楼廊里，各宿舍出来的学生一个个的睡眼惺忪，互相问询到底发生什么事了。后来闹鬼的事情便迅速传开，成为学生宿舍内谈论的主要话题，晚上学生不敢单独出来上厕所，尤其是离206宿舍比较近的二楼的学生。
　　有些学生们之间的事情，学生们自己了解得最快，班主任老师知道的往往是最晚的。过了几天，闹鬼的传闻似乎淡出了大家的话题，不再是大家的谈资，不过大家都知道了一个学生：张丹枫（化名）。
　　于是我一方面对218宿舍学生一一过问，并开始注意观察张丹枫的一举一动，另一方面又与其家长取得了联系。
　　据同宿舍的学生反映，张丹枫平时有点儿不合群，不过高兴的时候有时也会和同宿舍的学生拉些悄悄话和过于私人的事情。但是从206宿舍风波之后，张丹枫确实有点儿不正常。有时她一个人站在宿舍的南阳台上，木呆呆地盯着外面，一动不动；有时，大家来到宿舍常常会看到她一个人披头散发，呆呆地站在阳台或者门后，像个疯子，吓人一跳；有时自己坐在床头，洗着脚，偷偷地笑出声，完全沉迷于自己的世界，无视别人的存在；还有时同学睡醒一觉后，一起身会发现她一个人坐在床头，头发散开，遮住脸面，呆想着什么；也有时同学午睡醒来后一睁眼，看见她正趴在脸前，半披着头发，漏着两眼，呲着牙，冲着自己笑，让人毛骨悚然。不过，后来大家了解了她的恶作剧，有时也会恶搞她，引起宿舍内哈哈一阵哈哈一阵。结果这种恶搞成了218宿舍学生来到宿舍的一种放松方式，成为放松高三紧张生活的一种调剂，而且融洽了218宿舍学生间的感情，可是时间长了，必然会引起隔壁宿舍或者管理员的反感。
　　还有学生反映，我们的教室在一楼，有时张丹枫在班空时间，上厕所时不到二楼女厕，却故意跑到四楼女厕去，有时根本不进厕间，故意站在四楼的厕所外的看台前，几次扬言要跳楼，同学越劝越上犟，闹到小预备铃响后，再和同学一起跑下来，跑回教室。
　　另从张丹枫的家长处了解到，其父亲年龄已经六十多岁，结婚时快五十了，其母是外地的，父亲很老实，沉默寡言，只知道上地干活，或者出外打工，父女之间很少沟通，母亲好絮叨，动辄对孩子谩骂指点，母女有时也会出现口角。张丹枫与自己的姑姑感情很好，假期内有时会在姑姑家里住上一段时间，但是今年暑假，姑姑因为子宫肌瘤住院治疗，现在在家养病，好长时间未顾得上她。同宿舍的学生也说曾听张丹枫提起过要攒钱去看姑姑的事。
　　我又与张丹枫的姑姑取得了联系，谈了张丹枫的精神状态，其中谈及到她得不到关注的问题。在我的建议之下，她姑姑拖着孱弱的身体来把孩子接回去住一晚，暂时安慰安慰孩子空荡荡的心灵。
　　送走张丹枫以后，我独自一人坐在自己的工作间，沏上一杯茶，慢慢地回忆着张丹枫来到我班后的一幕幕场景。
　　张丹枫学习略差，在教室内表现得倒是很安雅，早晨进教室很早，有几次开班会我很想表扬她，可是话到嘴边，又换了话题。不过在她上交的心情日记中，能够看出她的写作水平还是很不错的，语句措辞很到位，不过大多数的语句很低沉，有点沧桑无奈和伤感，更有过多的愤世嫉俗的语句，有时又过于直白，但是还不会点明具体的事情。我在阅后批语中曾给予许多鼓励的话语，也曾建议她多写，锤炼语句，心情要开阔，要多观察事物的阳光面，多从积极的角度去感悟，从中获取奋进的正能量。
　　同时，我又想到，每个人都希望得到别人的认可和关注，而得到别人的羡慕和表扬，或许是人们天生的追求。有的人似乎天生处于被人关注的风口浪尖，有的人为此孜孜以求，不惜磨尖脑袋，也不一定遂愿，然而，这都需要有可以炫耀的资本和实力。学生也是，优等生是学生举头仰慕的光芒，老师眼中的苹果，家长心中的骄傲。差等生是老师着力压制的对象。中等生是默默无闻的被遗忘的角落，尤其是那些成绩较差的，又不显山不显水的，学不学成绩迟迟不动的学生，更是无人注意的荒草，即便是有点儿闪光点，也进入不了老师的视野，提不起老师表扬的欲望，更难得到家长的温言和细语。于是那些不甘心的孩子们便会想方设法出个风头来博取他人的注目。纵观各校，故意捣蛋，打仗，生乱滋事者有之；留怪头理异发，染烫整形，涂指甲，男女扎多个耳钉者亦有之；在教室内出怪音，喊直声，吹口哨者更有之；吸烟喝酒上QQ，偷偷爬墙外出上网玩通宵者还有之；在桌子上乱涂乱画，发泄私愤者也有之，还有的烦感家长唠叨，故意顶撞教师，搞网聊，出走，走绝路。也有些男女同学一旦言语相投，好感顿生，根本不计后果。这都需要引起班主任的注意，要认真分析孩子们叛逆的根源。
　　第二天，张丹枫的姑姑把她送回来时，张丹枫很高兴。我认为时机到了，便借此进行开导。
　　我把昨天自己的感悟和思考与张丹枫进行了面对面的交流，点明了她渴望得到来自家长的关爱的欲望，以及渴望来自班主任和科任老师的关注欲求，还分析了她采取的方式有可能会引起的后果，也分析了她自身的闪光点，同时分析了班主任和家长对她的期望，谈了她未来的发展方向和建议，并提议她与一个要好的同学以书面文字的形式进行思想交流，来展现自己的文字功力。
　　此后的日子里，我不时地在心情日记中关注她文字中蕴含的意味，稍加笔墨，轻轻引导。后来她与我的课代表真的以文会友，以诗歌的形式互诉，在诗歌中抒发彼此的苦闷，不满，向往和渴求，逐步走出了青春期的幼稚与天真，躁动与迷茫。
　　下面是她们之间的一段互相交流：
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　　少年时粉红色的梦想
　　脆落得不堪一击
　　在我尚未来得及编织的瞬间呼啸而过
　　无法挽留
　　唯一残留的
　　是那还带着余温的尚可嗅到的熟悉的馨香
　　勾起我朵朵记忆的浪花
　　灿烂无比
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　　每天我擦拭无数次的栏杆
　　直到它们的光芒将眼球刺痛
　　即使这样
　　我还是把栏杆拍遍
　　竟无人会登临意
　　------（张丹枫）
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　　其实我们拥有的
　　已经缀满了整个星空
　　无论末日是否来临
　　把握现在珍惜现在
　　努力奋争能够给予他人些许温暖
　　便是幸福的时光
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　　无论现在如何
　　我们都会把希望留给明天
　　把它寄希望于
　　第二天冉冉升起的太阳
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　　（课代表）
　　毕业的时候，她专门到了我的工作室，谈起了她的这段经历，她说：谁都渴望被表扬，关注，和关爱。当我对此很失望到根本不报任何希望的时候，一个中午，洗过头发，我无意识地走进了208宿舍，想晾干自己唯一值得骄傲的长头发，我甩了又甩，最后披散着头发，好尽快晾干，没想到竟然把一个女生吓得尖叫连天，我当时内心就有一种快感，似乎多年以来自己所受到的所有的不快，顷刻间荡然无存，我顿感浑身轻松，心胸豁朗。
　　后来，我在这种恶搞中获得了前所未有的满足和快感。当走在路上听到她们谈论起我时的惊恐表情时，我心口发热，竟有一种飘飘然的感觉在胸中升腾；当我披头散发，木呆呆地站在窗前，看着同宿舍的姐妹们受惊吓的样子时，我好开心，有一种被注目的感觉在心中飘荡；当我贴在舍友的脸前，看着她们睡梦中的姿态和做出的无意识的小动作时，我感觉挺好玩的，我甚至想用小纸片来挠挠她们微微蠕动的睫毛，我像是又回到了童年时的天真岁月里；而当她们睁眼醒来，那一脸的惊惧又让我忍俊不禁，但是我还得强忍着不能笑出来，否则，就会露出真相；当我做出要跳楼的架势，被同学拉住时，同学的惊慌焦急的表情，又让我感到一种久违了的被在乎被关心的感觉-----
　　老师，感谢有你，感谢你的引领。你知道为什么，我能与你的课代表互相交流吗？因为她和我曾经同命相怜，只是因为她曾经得到过你的一句表扬，她便主动要求当你的课代表，而且真的成为了你的课代表，这样她就能够接近你，能够时时在你身边得到开导，得到你无形的关心和关爱。老师，你的话我们很在意，只是当面表现得若无其事，满不在乎的样子而已，可是在宿舍，我们会反反复复地讨论来讨论去，甚至每一个细节，也许，这就是班主任。每次当我不开心的时候，她都是借用你的话语劝说我，开导我。老师，我好嫉妒啊，但是我又好欣慰，能遇到你。
　　我无言以对，任茶香飘飘，满屋寂然。
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

发布时间：2023-06-30 22:35