一抹书卷，爱意浓

　　书卷缓缓地翻开了，满纸洋溢着爱的气息迎面袭来，它如同阳光透过云层，大方地洒落在读者的心间，涤荡着读者心灵上的尘埃，推走了读者心间的阴霾，给人和煦温暖般的关怀。打开《爱的教育》这一抹书卷，只感觉一股浓浓的爱意游走在自己的心间。
　　没有讲究的修辞和结构，没有华丽生动的语言，没有跌宕起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但却饱含了大众深沉的关爱，融入了普通人纯真心灵的爱。这使得《爱的教育》洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使得作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。《爱的教育》通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地叙述了师生之情、父子之爱、朋友之谊、展示人性的善良与纯洁，洋溢着对生活，对大自然的热爱，充满了乐观向上的情怀。它娓娓而谈，循循善诱，如浴春风。给了读者心灵上的情感关怀与慰籍，让许多读者为之流下动情的眼泪。
　　我没有夏丏尊先生和巴金先生的情怀，也没有满含热泪地读完《爱的教育》，但《爱的教育》里的平凡故事却叩打着我的心扉，在我的心海里激起层层涟漪。我想《爱的教育》之所以被读者所推崇，并不是源于其文学价值有多高，而在于那细腻的笔中体现出来的近乎完美的情感力量与人性的善良与纯洁。一抹书卷，爱意浓，这是《爱的教育》给我最深的感悟。
　　一抹书卷，爱意浓。走进《爱的教育》，让我为之肃然起敬的是作品中蕴含的高纯真的人性之爱，我想这就是一种最为真诚的教育。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。虽然每个人的人生阅历都不同，但是你都会从《爱的教育》中找到自己曾经经历过的那些类似的情感，而当我们一触及这些平凡而又温馨的细节时，我们的心又是那样的伤痛。我们会为自己没有珍惜所拥有的懊悔，为没有在意一些平凡温馨的瞬间而遗憾。
　　一抹书卷，爱意浓。读着《爱的教育》，我联想起自己所从事的教师职业，在我们的工作中，我们又何尝不是常常忽略爱呢？爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，我们常说对孩子要进行爱的教育，可有时候，我们也常会忽略周围的爱，忽略了孩子的感受，而对他们进行了粗俗的教育。这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到：教育教学，这是一个多么美好的事业啊！如果学校的教育教学是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉；那些瞬间，永远只是我们教育教学历程中的一朵小小的花。但我仍愿意用自己的心去迎接教育中的幸福，尽管有时候这幸福是那么的短暂。
　　一抹书卷，爱意浓。读着《爱的教育》，我感受到对学生的爱不能像空气那样无影无形，不能常常被我们忽略。因为我们的教育事业不能缺少它，它的意义已经融入教育，成为了教育中不可分割的一部分。就如师生之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利柯升入四年级了，而他却永远记住自己的二年级的老师，而我们呢？有时候在学校外学生碰见了，他们有时会一声不吭地从你的身旁溜走，这是为什么呢？我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的师生情谊吗？《爱的教育》所描述的师生情是我们所比不上的，是我们所汗颜的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
　　一抹书卷，爱意浓。读着《爱的教育》，我记起了罗曼·罗兰要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。的这句话，我想教育者只有本着一颗健康正直包容的心才能拥有散播爱的能力。记得我国近代教育家夏丏尊所说：教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。假如我们的教育生活里没有了爱，就像没有阳光，教学里没有了爱，就像鸟儿没有翅膀。
　　一抹书卷，爱意浓。阅读使我们单调的职业生活充满了情趣，阅读使我们的生活里有了阳光，阅读使我们的智慧里有了鸟儿的翅膀。读一本好书，就是在和许多高尚的人对话。在我们的教师职业生涯中，让我们乘上爱的小舟，捧着一抹书卷，让阅读伴随我们走完自己美丽的教育人生。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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