思索

　　爸爸，地球是圆的吧！璟囡冲着我问道。
　　嗯！我有点漫不经心。
　　那，你知道地球是怎么转的吗？璟囡脑中经常会出现这样让我摸不着头脑的问题来问我。
　　对于这种问题，我有的时候真不知道该怎么回答，若有公转和自转来告诉璟囡有关天体运行的道理，还是小学的她肯定是难以理解和接受的。
　　我不知道，你能告诉我吗
　　爸爸，我们可以做个试验来显示地球是怎么转的。这个试验要有台灯和乒乓球，把台灯打开，就象太阳一样，我们用手拿着乒乓球，绕着台灯转，这个乒乓球就象地球一样，地球转动就是这样转的。
　　我吃惊的看着璟囡：这是你们老师教你的吗？
　　不是的，是我在那本自然知识的书里看到的璟囡一脸骄傲地看着我。
　　还有，爸爸，你看乒乓球在绕着台灯转的时候，有一面是能够照到灯光的，有一面是照不到灯光的，照到灯光的就象是地球的白天一样，而照不到灯光的就象是黑夜一样。
　　我很欣赏璟囡学习的能力，记得住的同时，思维还能发散出去，这也是我希望能让她坚持和保留住的。但我知道，孩子的教育要靠引导，在引导她的时候，我有时喜欢用抬扛的方式，让她去自己思考辩析给我听，有的时候喜欢用更深一层的理论来质问她，让她明白未知的世界很多，不懂的知识还很多，唯有这样，她才会爱上学习，爱上思考的。嘿，你真棒，可是你知道为什么地球冬天会冷夏天会热吗？
　　为什么啊？璟囡不解地看着我
　　你看啊，地球转的时候是按照一种不规则的椭圆形运转的，转的时候有时远有时近，远的时候因为距离远，太阳的温度照射到地球中间就会散发得多，所以气温就冷，同样，近的时候天气就会热啊我拿着她的手，比划着地球公转的轨道。
　　哦，我明白了，那不远不近就是春天和秋天，是吧！
　　璟囡就是这样，对事物有很强的专注度，并能将专注度发散出来进行思索，她的这种跳跃式思索有时让我也感到有点吃力，但更多的是惊喜！
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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