不因他人过失放纵原则守护

　　涮牙时，妻突然问我，璟囡昨天有没有把那个故事讲给你听？乍听之下，很是纳闷。
　　妻告诉我：昨天璟囡给她讲了一则小故事，一位小朋友不敢过河，恰巧河对面来了一个人背他过河，正当他想表达感谢的时候，发现那个人又去背着其他人过河，于是小朋友对着背他的人说：我不想感谢你了，因为你帮助别人毫无原则！。
　　很诧异，这是什么样的一则故事，想要告诉孩子一个什么样道理呢？
　　拿起那本故事书翻看，果然正如璟囡所讲，我不禁陷入了深思，而后对妻说这则故事是不是要告诉我们，帮助别人要分清好劣，不能无原则帮助他人，就象农夫与蛇的故事要告诉我们的道理一样呢？只不过这则故事并没有指出象蛇最后伤害农夫的道理讲出来呢？
　　但又深思了一下，还是不能解释自己牵强的道理：即便是农夫与蛇，农夫帮助他人的本意并没有出错，农夫的错只是错在没有有效的保护自己呀！帮助别人出于自己的良善之心，这种良善之心应该是鼓励表扬和保持的呀，并不能因为他人纵恶就放弃自己的良善！另外对于帮助他人的人，无论他的出发点是什么？无论他下一个要帮助谁？只要他帮助过自己，那就不能因为他的原则性不强而实施选择性地感恩，放弃自己的原则坚守啊！
　　所幸昨天璟囡不解这本书给出的答案才问到了妻，更庆幸的是妻与我的理解是一致的，而且在璟囡指出这则故事的疑问的时候，就及时地告诉了璟囡道理，指出了这则故事的出漏之处。
　　可是生活中这种莠理有多少是我们防不胜防，并仍在不断毒害我们的孩子！
　　缺失责任的道德体系标准让我们的孩子在不经意中随时可能受到伤害，正如这本故事书一样，从策划到论证到出版都没有经过严谨的道德标准检验，使其就这样自然而然地送到了孩子的手上，若孩子没有检验标准，就极是易被书中这种歪理荼毒至深。
　　就象网上热炒的话题中国式过马路，我和璟囡也经常性地遇见。遇到红灯，我和璟囡会站在斑马线前等候，可有时等的时间长了，见往来并无车辆，且斑马线前等候的人开始蠢蠢欲动，一步两步、一人两人，逐渐开始穿行的时候，仿佛还等在斑马线前的我们是多么愚蠢的选择，焦燥之下，很多时候也会拉着孩子跃跃欲试，跟进闯禁！
　　但经常会是璟囡拉住我的手，指着红灯告诉我，红灯不能走的！我除了羞愧之外，还有深深的自责。
　　我们一直在强调给孩子心灵最强大的保护，一直在奢求学校能传输给孩子最多的道理，可有的时候，正是因为我们的不经意让学校的教育道德瞬间崩坍。
　　很庆幸璟囡是良善的，无论什么事情她都能坚持自己的道德价值体系，这种价值体系的建立很艰难，维系更是任重道远。希望自己能身正示范，和孩子一样不因他人的过失而放纵自己的原则坚守！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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