家长，孩子的成长，怎么能少得了你？

　　有一位作家曾提出这样一个观点：民族的较量，实际上是年轻母亲的较量。今天的孩子，能否成为新世纪国家的栋梁，除了学校教育以外，重要的是他是否能受到良好的有效的家庭教育。
　　其实一个孩子，从呱呱坠地到牙牙学语，长大成人，都少不了父母的爱和父母的教导。为人父母，不仅要为孩子提供物质的世界，照顾好孩子的衣食住行，还要把孩子引领到一个精神世界培养孩子正确的人生观、价值观，有独立、健全的人格，让他们爱上读书，爱上学习。曾经我常常在孩子面前说别人的孩子如何用功，如何聪明，可是我没有正视孩子长与别人之处，他爱好文艺，喜欢音乐，爱画画，卡尔．威特弱智，可是他的父亲依然把他培养成为了一个人才，记得张文亮先生的《牵一只蜗牛去散步》里有这样一段话：上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？我催他，我唬他，我责备他，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说：人家已经尽力了嘛！想想孩子高考只考了一个三本，父亲曾责怪他，为他分析考卷，孩子说有几题平时没有接触过，不会做，我说不会做就算了，不必自责，你尽力就行了，孩子能用吉它弹曲子了，我为他叫好，他能用笔画一些几何图形，有棱有角，我为他勤奋高呼，他领我进入一个多姿多彩的世界，每个人都渴望得到赞许的眼光，孩子的闪光点很多，要去捕捉它，虽然他在学习上如可爱的蜗牛，我还是应多夸奖他：你很棒！这样会让孩子信心徒增，取得飞跃的进步！记得小时候与他聊天，我就我与你爸爸不在一块上班，你在我单位看不到爸爸，他会说我拿一个望远镜看爸爸，我接着说，对拿一个天体望远镜，还能看到天上的牛朗织女星。就这样与孩子多聊天，就会不知不觉走入的是他那充满鸟语花香，奇异幻想的心灵花园，也走近我对他的殷殷期望。很多人对我在业余时间，看书做笔记不满，一位老人很不满地对我说：你都工作了，不要那么拼命读书，工作也不要这么认真，不然你累坏了谁心疼你。说完，还不屑地瞟了我一眼，但我不在乎。我要尽我所能，做到身传言教，用我的勤苦奋学习的例子，去影响孩子，把他们的精力引向图书，给儿童树立起一个良好的榜样。改变一个孩子的命运，改变一个家庭的命运，除此之外，我必须从网络中学习；并不断自我反思，而后才能在实践结合理论的过程中摸索一切，渐渐地，我工作热情提高了，业务水平也上了一个新台阶，我写作的热情提高了，构思文章的思路明晰了。我更知道艺术是相通的，画画如此，写作如此，学音乐也如此。我也更深深认识到，父母的高素质从何而来?只有学习，只有不断学习。为了孩子成为新世纪有用的人才，当然也为自己能成为新世纪合格的胜任的孩子的教师，为人父母者唯有不断学习才能提高自己的素质。
　　学生是一本无字而深奥的书，他们天真灿烂的笑脸背后，经常藏着许多奇特大胆的幻想，古怪精灵的故事，好奇冒险的行为，我们以成人的眼光看孩子，越来越看不懂了，只有走进他们心灵，才能看懂这本书。有许多同事他们是恨铁不成钢对待自己的孩子常常出口伤了孩子的心，笨死了，这么简单的树叶贴画不会做，这话言伤了孩子的自尊，孩子认为家长看不起他，于是破罐破摔，对贴画失去热情与活力，我却对同事孩子说：你真行，你真棒，给孩子多一点掌声，多一点鼓励，才能吸引学生，孩子才能充满自信，才能有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑。记得小时候我与同学一起玩，她告诉我梧桐树上的毛毛球能吃，我就吃了，结果闹了一嘴的毛，我也没有怪她，我们放学时一起摘些美丽的树叶，一起捉花蝴蝶，我们一起做贴树叶画，一起把美丽的蝴蝶做成标本。这些过去的往事让我记忆犹新，它唤起我对自然生命的热爱。记得有次我电大文学班，交作文时，我写过一个稻草人的故事，写得很简单，可是老师却在我的批语上打了一个大大的优，从此以后，我发奋学习，勤于练笔。终于现在写作上能写得流利了，在生活中对待同学的嘲闹要宽容，老师用他的爱心感化我进取的心，也拨动了我生命的琴弦。在与同事相处中，有些同事爱讲别人的坏话，我让她们学会阳光思考鼓励他们多看别人的优点，用欣赏的眼光对待周围的人和事，让她在欣赏中找回自我，在欣赏中获得快乐。在今后工作中，我用激情点燃孩子求知的热情，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。
　　陶行知说：你这糊涂的先生!你的教鞭下有瓦特.你的冷眼里有牛顿.你的讥笑中有爱迪生.你别忙着把他们赶跑.你可要等到坐火轮.点电灯.学微积分.才认他们是你当年的小学生?这些话同样对我的工作有促进作用，面对学生的渴求我不能冷漠，在与学生的交谈中我会用一言一行潜移默化地影响孩子。还注意到对他们品行的教育，记得有次一个中学生，把一本书撕破了，我问了一些情况，可他满嘴脏话，讲得不堪入耳，我请示了馆长，她让我到学生的学校，去跟他的班主任谈，我找到该生的班主任，我让班主任找他一个人谈，保住学生的自尊心的前提下，对他进行爱护公物的教育，还要尊重馆里的工作的老师，要引导学生去干这样，去干那样。趋利避害，乐以忘忧，流连于美好广阔的精神境界而忘返狭隘自私的小圈子。后来班主任又找到家长，三个方面一起教育，在这种巨大的精神力量感召下，他即使有很多恶习的、心理阴暗，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。诗言之：随风潜入夜，润物细无声。在我们学生的心田中，需要的正是这种春雨式的滋润和慈母般的关爱。走进学生的心灵，要将心比心，以心换心。由此可见作为孩子的父母，能否对孩子施行良好的有效的家庭教育，便取决于自身的素质。高素质的父母，才有可能培养出高素质的孩子。从这个意义上讲，父母的素质与民族的兴衰的确是息息相关的。
　　高素质从何而来?只有学习，只有不断学习。为了孩子成为新世纪有用的人才，当然也为自己能成为新世纪合格的胜任的孩子的教师，为人父母者唯有不断学习才能提高自己的素质。柳宗元：能顺木之天以致其性焉尔。所谓顺木之天，就是尊重树木的本性、天性，相信每一粒树种、每一棵树苗都有长成参天大树的潜质。问养树，得养人术。做为家长应顺儿童之天以致其性焉尔。惟其顺木之天，才能使这种潜质和天性得以正常发挥。