让孩子走上正道

　　那天，刚进办公室坐下，安保主任就急匆匆走进来，带着火气：何明（化名）这家伙又偷东西了！啥子？他又犯事了？又偸哪个的东西了？何明，初一的学生，这学期已经偷了三次了，实验室的开关、灯头，商店的收音机，班上同学的录音机，我记得很清楚。他把几个寝室的灯泡都取了，藏在他的箱子里。安保主任说。手上提了几个灯泡：这是从他的箱子里搜出来的，还有几颗没找到。把人给我叫来！我看着那一串灯泡，火气上涌。

　　

　　何明已经等在门外，低着头走了进来。还有的灯泡在哪里？我质询。我放在楼顶上了。安保主任道：刚才你不是说你没有拿吗？快带我去取。

　　

　　隔了一会儿，安保主任又抱了几颗灯泡进来了：他藏在楼顶的角落里，还用报纸盖得严严的。

　　

　　何明家住在学校后面山顶上，我给他家长打电话，请他到校一起处理一下这事。他父亲开始很不情愿，我再三说：孩子最近小偷小摸好几次了，我们要一起找原因，及时纠正，希望你一定下来一趟，以便家校配合教育。他终于答应了。

　　

　　在等待孩子父亲期间，我把班主任、住宿生管理员也叫过来，全面了解何明最近表现。得知，何明有三大毛病：偷东西，吃零食，晚上翻围墙到河下市场或者公园玩耍。

　　

　　我单独和家长、孩子交谈，了解何明偷的东西都是电器之类，他喜欢物理，把家里的收录机、电视机拆开，又安装还原，还自制了手机充电器，比市场上的充电器充电速度快，还拿到班上炫耀。他偷的东西都没拿回家，而是供自己搞实验用。

　　

　　市里面马上要搞青少年科技创新大赛，我把总辅导员叫来，让她给何明安排一个小发明之类的课题，看他是不是真搞得出来什么有点价值的发明创造。我又把地理老师叫来：你不是要搞一个分省地图模块制作吗？给你找个助手。

　　

　　我又和家长、班主任、住宿管理员一起商量如何矫正孩子的问题、毛病。给他提出三条要求：不准拿别人的东西，合理的需求向家长、老师说，能满足的就支持；不准晚上翻墙溜出校园；尽量不吃零食，正餐要吃饱。

　　

　　我每周请何明到办公室聊一聊，看看他有没有变化。

　　

　　他帮地理老师把教具制作好了，地理老师拿去参加县上自制教具比赛还获了奖。他自制的快速充电器获得市级科技创新大赛一等奖。

　　

　　他没偷东西了，晚上没有翻过围墙了，也很少买零食吃了。

　　

　　初二了，他的物理成绩特别好，又搞了几项发明，还有厂家对他的改进型充电器非常感兴趣。过了多年，我才知道真还可以让充电越来越缩短时间：比如充电五分钟，通话二小时之类，最近又出了快速充电器等。

　　

　　当一个孩子改掉了他的毛病，又发挥出他的特长，就成了一个非常优秀的学生，我看到了一个变好了的有自信很阳光的少年。那年，何明得了校团委颁发的进步奖。

　　

　　如今，这个孩子已经在成都一家电子工厂上班，春节开着车回家，老远见到我就停车打招呼，他说他现在是厂里的安装能手，年终奖他拿的最高。

　　

　　我想：基础教育让每一个孩子走上正道，他们将来一定会走上大道。