生命的相遇

　　生命的相遇
　　世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，又有多少诗篇歌颂教师职业的伟大。在别人看来，这是天底下最光辉的事业。等自己真正走上这个岗位，才品出其中的酸甜苦辣。说起自己走向这教师岗位，或许是缘于崇拜吧。
　　我的故乡是一个偏僻的小山村，三面邻山，一面邻水，交通不便。在我上四年级之前，学校里没有一位师范毕业的老师来这里任教，我们的老师都是村里有点文化的人，有的老师还是一个人带2个班。为了方便教学，一个教室里坐着两个班的学生，一班朝前黑板，一班朝后黑板。老师前20分钟给这个班上，后20分钟给那个班上。教学设施也是极其简陋，就是在这样的情况下，我上到了3年级。等我上小学四年级的时候，学校终于分配来了一位年轻的老师，他那时大概二十多岁的样子，性格开朗，教我们语文、数学、自然。他是一位对教学充满热情的人，总是想办法让我们接受更好的教育。
　　我记得最清楚的一件事就是，他为了能让我们写好作文，常常给我们做详细的讲解，一字一句也不放过。有一次，为了能让我们写好游记，就领着我们去附近的山坡游玩，边走边让我们观察，自己都看到了些什么，由此想到了些什么，那些详写，那些略写。在疯玩回来之后，让我们即兴作文，时至今日，我依然清晰地记得那次作文的题目春游龙虎嘴。
　　还有，为了能让我们有更好的课外活动，他给我们买来兵乓球拍，教我们打乒乓球。空余时间，还领着我们去玩附近的索桥，去小河边捞虾米。那些快乐的记忆，常常使我不由得想，等我长大了，也要做一名老师，做一名让学生快乐的老师。
　　或许是命运使然，多少年以后，我真的成了一名教师。踏进校园的那一刻，我告诉自己：我要做一名好教师，要做一名让学生快乐的老师。
　　然而真的走上了教学岗位，我才忽然发现，要做一名让学生快乐的教师，是多么的不容易啊！那些曾经看起来很简单的事，到自己手里就全搞砸了，那些可爱的孩子，在我看来就是一群淘气包！
　　刚进入学校的时候，有被校领导谈话过，说我们班的纪律是如何如何的差。有被值周教师堵在宿舍里的难堪场面，说你看你们班的宿舍是如何如何的脏。有被家长跟在身后的无奈，
　　说你们班的谁谁又把我娃的什么东西砸坏了，你看怎么办？有被那些屡教不改的学生气哭过。有看着自己讲了一遍又一遍的习题学生又一次做错的无语。有面对那些听不明白学生的着急。从教路上的酸甜苦辣，像一朵苦涩的花，一点一点地盛放。
　　在郁闷与彷徨中，我多少次反问自己，我真的适合做一名教师吗？
　　无语！
　　生活或许就是这样，给你教训，让你成长，在教育战线摸爬滚打了几年之后，我才摸索出一点小小的体会：寓教于乐，尊重学生。
　　每一次备课的时候，尽量从孩子的视角出发，想他们是如何看待这个问题的，他们是如何想的，，用他们的方式和他们交流。记得在学《往事依依》这一课的时候，我先让学生自己总结课文都写了几件作者与蔡云芝的趣事，然后又上他们自己说说上学以来自己与老师发生的难忘的事情，那一节课，同学们兴趣盎然，那一张张小嘴，就像打开的话匣子，趣事一件又一件，说的动情，听的尽兴。在课后，我又趁热打铁，让同学们自己写一篇作文，写写自己最难忘的老师。
　　还有在一次上语文早读的时候，我让学生配乐朗读《木兰辞》，我自己在教室里走动指导学生朗读。可正在我和一位学生交流的时候，教室后边响起了咚咚声，我循声看去，原来是班里那个最调皮的学生边读边用笔敲起了桌子，我不禁怒从心来，恨不得马上把他揪出教室。但看着一教室的学生还在早读，我平复了一下自己的情绪，快步走到他的桌子边，小声问到：小波，你干嘛呢？他一脸茫然地说：老师，我在读书啊！我指了指他手中的笔，他看了看，朝我不好意思地说：老师，我读着读着就进入到境界中去了，不由得敲起来桌子，老师，我不是故意的，我想了想，也是的，他平时就是一个大不咧咧的学生，尤其喜欢齐秦的歌，最爱唱那首《我是一只来自北方的狼》，或许是这首北朝民歌豪爽的风格吸引了他，他才兴之所至吧，我没有再责备他，而是鼓励他好好读。从那以后，他竟喜欢上了语文课，或许是爱屋及乌吧。
　　现在回过头来想想，自己曾经的那些气急败坏，那些婆婆妈妈，那些郁闷彷徨，那些无奈无语，不正是成长的脚印吗？有谁又能随随便便成功呢？在教育的园地里，自己遇到了那些可爱的孩子，他们每个人都是一颗与众不同的种子，每个人都有自己花期。作为一名园丁，只有在接触中了解并懂得如何去管理这些小苗，才能更好地为他们服务，才能使他们快乐地成长。
　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教育之路还很漫长，在未来的路上，一定还会遇到更多不同的学生，纵然还会有新的问题产生，但我一定会怀着一颗爱心，引导他们走向幸福人生的彼岸。
　　
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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