我们是小小科学家

“你们相信海水可以变成盐吗？”“不相信”“那我做这个实验验证给你们看好不好？”“好”，五六年级的科学实验课本来不是我上的，由于原本安排的老师不会上，所以就顶替了。第一节安排的是理论课，让他们了解显微镜的结构和使用方式，第二节是操作课，把他们带到实验室尝试使用显微镜。

初次进实验室，他们抑制不住内心的兴奋，但是还是会坐的好好的，一吵就会有同学管理纪律，比起刚开始时的凌乱，现在还是不错的。根据他们想上的内容，我安排了一个化学实验，一个生物实验。化学做蒸发结晶，也就是海水提盐的实验，生物主要给他们玩显微镜。化学从仪器开始讲，更多的是结合生活常识去讲，他们很感兴趣。当讲到酒精灯的火焰哪一层火焰会比较高温时，就提问他们怎么设计实验证明。当讲到酒精灯时会提问他们怎么熄灭酒精灯的火焰，回答五花八门，虽然没有一个是正确的，但是他们是有主动的去思考。第二节课时，一边做海水提盐的实验，一边让他们操作显微镜。

他们很开心的和我说老师可不可以不要下课不要放学因为他们还想继续待在实验室用显微镜。那天早上用了三节课来上实验课，从来没有接触过这些东西的他们很喜欢也很感兴趣，可惜设备不好，能看的东西不多，希望他们在初中、高中可以多点去接触。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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