儿子上的幼儿园

　　儿子在实验幼儿园上了三年，实验幼儿园里的不少老师让我刮目相看，有年轻老师，像胡红萍老师，王益敏老师李玉琼老师，言语谈吐就体现出对孩子的热情热爱及很深教育的素养，超前的教育理念，可以感觉到，她们读了不少书，学习了不少先进科学的理念，拥有了一个科学的大脑。人的素养层次是能够感知出来的。有年长的老师，特别是尚老师，让我摒除了老教师观念陈旧的偏见，深深地敬佩他们教育理念的厚重，成熟。

　　

　　实验幼儿园毕业后，儿子去了一家私立幼儿园上学前班，这家幼儿园在这个县城里也算是比较高档的，口碑很好的私立幼儿园，随着时间的延长，我的不满越来越深和多。也许是个先前的实验有个比较，最大的差距是老师教育素养理念水平的差距，根本就不是一个层次，而是差的太远，有时感觉这家私立幼儿园的老师至多就是一个带孩子的保姆而已，我这样说不是对老师有什么不敬，而是感觉她们的学识，视野，知识面都是很窄的，过去和实验老师谈教育能够去共鸣互相学习，现在可能就是无法沟通的问题，因为在他们的头脑里，缺失了教育的原理，科学这一领域。

　　再说听的讲座，第一次很失望，还说是什么北京总部来的专家，且不说土洋结合的别扭普通话，整个语言就没有感染力，没有气魄，大气，专家风范气质。这些东西不是能学会的，是一个人学识视野文化水平决定的。不过我还是敬重那些老师们付出了不少心血和努力，只是他们的学历文化水平，认识和视野的局限。实验开的讲座不管是主持还是主讲人都是沉稳，大方，大气厚重，有很深的文化底蕴。

　　第三说对孩子的爱心，我们当然不能苛求每个老师都有十足的爱心去爱别人的孩子，但实验的大多数老师我感觉出来发自内心的关爱儿童，质朴地去陪伴孩子成长，虽然也有批评，但多是诚恳地，真挚的。这家幼儿园的老师总感觉到也许是她们都是十五六七八年轻的小姑娘不谙世事，或者是私立学校的老师没有太深的归属感，对学校对工作没有太多的热爱，总会感觉出她们对孩子的爱心有一丝的虚假不真挚，实在应付。像举行活动时大门口，每一层的楼梯口都会有两名老师给到来的家长不停鞠躬问好，看得出老师脸上笑容下埋藏的不情愿，目光深处的不真诚。何必让老师违心地做这些形式呢，学校又不是服务性行业。这样又怎能体现尊师重教呢，学校连老师都不尊重，把我们的孩子放在这，还真有一丝顾虑，我想在公办学校里，是不会有老师去这样做的。

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